(19)中华 人民共和国 国家知识产权局 (12)实用新型专利 (10)授权公告 号 (45)授权公告日 (21)申请 号 202122729811.3 (22)申请日 2021.11.09 (73)专利权人 湖南商务职业 技术学院 地址 410205 湖南省长 沙市岳麓区雷锋大 道335号 (72)发明人 赵敏之　 (74)专利代理 机构 长沙都创云天知识产权代理 事务所(普通 合伙) 43274 代理人 夏轩 (51)Int.Cl. F16M 11/04(2006.01) F16M 11/12(2006.01) F16M 11/18(2006.01) F16M 11/28(2006.01) F16M 11/42(2006.01)G09B 5/02(2006.01) G09B 5/00(2006.01) G06F 3/041(2006.01) (54)实用新型名称 一种职业教育产教对接知识图谱构建模型 (57)摘要 本实用新型公开了一种职业教育产教对接 知识图谱构建模型， 包括底座和支撑板， 底座顶 部的中部设有固定管， 固定管内活动连接有移动 柱， 支撑板的顶部且靠近前侧的位置设有对称分 布的固定立板， 两个固定立板 之间转动连接有转 动块， 转动块的顶部设有触控屏， 支撑板的顶部 且靠近后侧的位置设有主机。 该职业教育产教对 接知识图谱构建模型， 支撑板与移动柱转动连 接， 可以便于使用者转动触控屏， 从而便于多人 操作， 通过设置的伺服电机、 主动齿轮、 蜗杆、 从 动齿轮、 转动块和蜗轮， 可 以调整触控屏的俯仰 角度， 从而便于使用者构建知识图谱， 并且便于 知识图谱的展示。 权利要求书1页 说明书3页 附图3页 CN 216201947 U 2022.04.05 CN 216201947 U 1.一种职业教育产教对接知识图谱构建模型， 其特征在于： 包括底座(1)和支撑板(4)， 所述支撑板(4)位于底 座(1)的正上方， 所述底 座(1)顶部的中部设有固定管(11)， 所述固定 管(11)内设有电缸(2)， 所述固定管(11)内且位于电缸(2)上方的位置活动连接有移动柱 (3)， 所述移动柱(3)的顶端设有转动板(30)， 所述支撑板(4)的底部且靠近前侧边缘中部的 位置设有环形连接块(40)， 所述转动板(30)转动连接于环形连接块(40)内， 所述支撑板(4) 的顶部且靠近前侧的位置 设有对称分布的固定立板(42)， 两个所述固定立板(42)之间转动 连接有转动块(8)， 所述转动块(8)的顶部设有触控屏(9)， 所述支撑板(4)的顶部且靠近后 侧的位置设有 主机(12)。 2.根据权利要求1所述的职业教育产教对接知识图谱构建模型， 其特征在于： 所述底座 (1)的底部且靠 近四个边角的位置均设有自刹式万向轮(10)。 3.根据权利要求1所述的职业教育产教对接知识图谱构建模型， 其特征在于： 所述转动 板(30)与环形 连接块(40)的连接处设有阻尼橡胶圈(5)。 4.根据权利要求1所述的职业教育产教对接知识图谱构建模型， 其特征在于： 所述支撑 板(4)的底部且靠近左侧的位置设有第一L形板(41)， 所述第一L形板(41)水平板的顶部设 有伺服电机(6)， 所述伺服电机(6)输出轴的端部设有 主动齿轮(6 0)。 5.根据权利要求4所述的职业教育产教对接知识图谱构建模型， 其特征在于： 所述转动 块(8)左方转轴的端部穿过同侧的所述固定立板(42)的内侧且连接有蜗轮(80)。 6.根据权利要求5所述的职业教育产教对接知识图谱构建模型， 其特征在于： 所述支撑 板(4)的顶部且位于蜗轮(80)正后方的位置设有第二L形板(43)， 所述第二L形板(43)的水 平板和支撑 板(4)的顶部之间转动连接有蜗杆(7)， 所述蜗杆(7)与蜗轮(80)啮合传动。 7.根据权利要求6所述的职业教育产教对接知识图谱构建模型， 其特征在于： 所述蜗杆 (7)的底端穿过支撑板(4)的顶部且连接有从动齿轮(70)， 所述从动齿轮(70)与主动齿轮 (60)啮合传动。权　利　要　求　书 1/1 页 2 CN 216201947 U 2一种职业教育产教对接知识图谱构建模型 技术领域 [0001]本实用新型涉及大数据技术领域， 具体为一种职业教育产教对接知识图谱构建模 型。 背景技术 [0002]知识图谱， 在图书情报界称为知识域可视化或知识领域 映射地图， 是显示知识发 展进程与结构关系的一系列各种不同的图形， 用可视化技术描述知识资源及其载体， 挖掘、 分析、 构建、 绘制和显示知识及它们之 间的相互联系， 知识图谱作为人工智能时代最重要的 知识表示方式之一， 能够打破不同场景下的数据隔离， 为搜索、 推荐、 问答、 解释与决策等应 用提供基础支撑 。 [0003]在职业教育中， 需要构建产教对接知识图谱模型， 具体在专业目标岗位的职业能 力分析表的基础上， 总结归纳得出典型工作任务， 研讨人才培养方案中的培养目标， 研讨专 业课程建议开设学期、 学时， 并讨论撰写每门课程的主要教学内容与要求， 最后基于职 业能 力分析表， 进 行课程与能力对接， 映射出课程和职 业能力的对应 关系， 即确定该课程可以培 养学生哪些能力或者哪些能力 分别由什么课程培养， 形成课程与能力对接表， 最后基于产 教对接谱系图中的岗位画像、 专 业画像、 课程画像， 以培养复合型、 创新型人才为目标， 在产 教对接知识图谱构建的过程中需要使用计算机对大数据抽取， 并共享知识信息， 实现对知 识图谱系统的构建， 现多采用台式计算机进行知识图谱的构建， 但是在多人沟 通构建时不 利于使用， 鉴于此， 我们提出一种职业教育产教对接知识图谱构建模型。 实用新型内容 [0004]本实用新型的目的在于提供一种职业教育产教对接知识图谱构建模型， 以解决上 述背景技术中提出在产教对接知识图谱构建的过程中需要使用计算机对大数据抽取， 并共 享知识信息， 实现对知识图谱系统的构建， 现多采用台式计算机进 行知识图谱的构建， 但是 在多人沟通构建时不利于使用的问题。 [0005]为实现上述目的， 本实用新型提供如下技 术方案： [0006]一种职业教育产教对接知识图谱构建模型， 包括底座和支撑板， 所述支撑板位于 底座的正上方， 所述底座顶部的中部设有固定管， 所述固定管内设有电缸， 所述固定管内且 位于电缸上方 的位置活动连接有移动柱， 所述移动柱的顶端设有转动板， 所述支撑板的底 部且靠近前侧 边缘中部的位置设有环形连接块， 所述转动板转动连接于环形连接块内， 所 述支撑板的顶部且靠近前侧的位置 设有对称分布的固定立板， 两个所述固定立板之 间转动 连接有转动块， 所述转动块的顶部设有触控屏， 所述支撑板的顶部且靠近后侧的位置设有 主机。 [0007]优选的， 所述底座的底部且靠 近四个边角的位置均设有自刹式万向轮。 [0008]优选的， 所述 转动板与环形 连接块的连接处设有阻尼橡胶圈。 [0009]优选的， 所述支撑板的底部且靠近左侧的位置设有第一L形板， 所述第一L形板水说　明　书 1/3 页 3 CN 216201947 U 3