(19)国家知识产权局 (12)发明 专利申请 (10)申请公布号 (43)申请公布日 (21)申请 号 202210758480.2 (22)申请日 2022.06.30 (71)申请人 珠海美佳音科技有限公司 地址 519000 广东省珠海市华 威路115号厂 房1三楼A区 (72)发明人 王华　邱海矶　蔡溢枫　 (74)专利代理 机构 北京市京大律师事务所 11321 专利代理师 胡安 (51)Int.Cl. H04L 9/32(2006.01) H04L 9/40(2022.01) (54)发明名称 培训平台权限管理方法、 装置、 设备及存储 介质 (57)摘要 本发明涉及权限管 理领域， 公开了一种培训 平台权限管 理方法、 装置、 设备及存储介质， 该方 法包括： 将 培训平台的账号依据角色标签进行类 型划分， 得到三类账号， 并确定所述三类账号对 应的权限范围； 为所述教师账号、 所述家长账号 和所述学生账号构建映射关系， 并基于所述映射 关系组建若干班级； 确定所述三类账号在对应的 权限范围内的权限内容， 并在所述班级的范围内 基于对应的权限内容实现管 理。 本申请的技术方 案中基于权限范围划分三类账号， 并将账号的权 限设置为最小权限和动态权限， 实现账号域账号 间的权限控制策略， 提高了管理效率、 便于老师 和家长管理的同时增加了家长陪伴孩子学习过 程的参与感。 权利要求书2页 说明书10页 附图4页 CN 115225280 A 2022.10.21 CN 115225280 A 1.一种培训平台权限管理方法， 其特 征在于， 所述培训平台权限管理方法包括： 将培训平台的账号依据角色标签进行类型划分， 得到三类账号， 并确定所述三类账号 对应的权限范围， 其中， 所述 三类账号包括教师 账号、 家长账号和学生账号； 为所述教师账号、 所述家长账号和所述学生账号构建映射关系， 并基于所述映射关系 组建若干班级； 确定所述三类账号在对应的权限范围内的权限内容， 并在所述班级的范围内基于对应 的权限内容实现管理。 2.根据权利要求1所述的培训平台权限管理方法， 其特征在于， 所述将培训平台的账号 依据角色标签进行类型划分， 得到三类账号， 并确定所述 三类账号对应的权限范围， 包括： 将培训平台的账号依据角色标签进行类型划分， 得到三类账号； 获取所述培训平台 中权限范围的划分规则； 基于所述划分规则为所述三类账号赋予对应的所述权限范围， 其中， 所述权限范围包 括最小权限和动态权限， 所述动态权限包括第一动态权限、 第二动态权限和第三动态权限。 3.根据权利要求1所述的培训平台权限管理方法， 其特征在于， 所述映射关系 包括第一 映射关系、 第二映射关系和第三映射关系， 所述为所述教师账号、 所述家长账号和所述学生 账号构建映射关系， 并基于所述映射关系组建若干班级， 包括： 将所述家长账号 通过所述培训平台与对应的所述学生账号构建第一映射关系； 当所述教师账号通过所述培训平台与所述家长账号构建第 二映射关系后， 基于所述第 一映射关系， 与所述学生账号同步构建第三映射关系， 或者， 当所述 教师账号通过所述培训 平台与所述学生账号构建第三映射关系后， 基于所述第一映射关系， 与所述家长账号同步 构建第二映射关系； 基于所述映射关系和预设的账号数量限制， 实现若干班级的组建。 4.根据权利要求2所述的培训平台权限管理方法， 其特征在于， 所述基于所述划分规则 为所述三类账号赋予对应的所述权限范围， 包括： 基于所述划分规则对所述家长账号和所述学生账号赋予最小权限； 基于所述映射关系将所述学生账号的所述第一动态权限分发至对应的所述教师账号 和所述家长账号； 基于所述映射关系将所述家长账号的所述第二动态权限分发至对应的所述教师 账号。 5.根据权利要求4所述的培训平台权限管理方法， 其特征在于， 在所述为所述教师账 号、 所述家长账号和所述学生账号构建映射关系， 并基于所述映射关系组建若干班级之后， 包括： 当所述学生账号申请所述第一动态权限时， 由所述教师账号和/或所述家长账号进行 确权； 当所述家长账号申请所述第二动态权限时， 由所述教师 账号进行确权 。 6.根据权利要求4所述的培训平台权限管理方法， 其特征在于， 所述确定所述确定所述 三类账号在 对应的权限范围内的权限内容， 并在所述班级的范围内基于对应的权限内容 实 现管理， 包括： 确定所述 三类账号在对应的权限范围内的权限内容； 基于所述班级中包含的第 二映射关系， 确定所述动态权限分发的对应的教师账号和 家权　利　要　求　书 1/2 页 2 CN 115225280 A 2长账号； 所述教师 账号和所述家长账号基于 权限内容实现管理。 7.根据权利要求2所述的培训平台权限管理方法， 其特征在于， 所述培训平台权限管理 方法， 还包括： 判断所述教师 账号和所述家长账号在对所述第一动态权限确权过程是否存在冲突； 若是， 则基于所述第三动态权限对所述第一动态权限进行确权 。 8.一种培训平台权限管理装置， 其特 征在于， 所述培训平台权限管理装置包括： 账号分类模块， 用于将培训平台的账号依据角色标签进行类型划分， 得到三类账号， 并 确定所述三类账号对应的权限范围， 其中， 所述三类账号包括教师账号、 家长账号和学生账 号； 班级组建模块， 用于为所述教师账号、 所述家长账号和所述学生账号构建映射关系， 并 基于所述映射关系组建若干班级； 管理权限模块， 用于确定所述三类账号在对应的权限范围内的权限内容， 并在所述班 级的范围内基于对应的权限内容实现管理。 9.一种培训平台权限管理设备， 其特征在于， 所述培训平台权限管理设备包括： 存储器 和至少一个处理器， 所述存储器中存储有指令， 所述存储器和所述至少一个处理器通过线 路互连； 所述至少一个处理器调用所述存储器中的所述指令， 以使得所述培训平台权限管理设 备执行如权利要求1 ‑7中任一项所述的培训平台权限管理方法的各个步骤。 10.一种计算机可读存储介质， 所述计算机可读存储介质上存储有计算机程序， 其特征 在于， 所述计算机程序被处理器执行时实现如权利要求1 ‑7中任一项所述的培训平台权限 管理方法的各个步骤。权　利　要　求　书 2/2 页 3 CN 115225280 A 3